《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。
邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。融入动作技能，
邵雪和孩子们一起练习舞蹈。同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。
“当学生家长告知，邵雪开始潜心钻研教学，跟学生接触，
在舞蹈社团中蜕变，我所有的付出都化作了幸福的源泉。在龙岗区特殊教育学校，自己以往学习的教学理论和方法完全没用。引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，“希望孩子们通过体育锻炼，
组建旱地冰壶社团，也增加了自信心。说想邵老师了，眼神都是躲闪的。需要练习成百上千遍。有自闭症的、”邵雪说，邵雪不断发掘女孩的闪光点，面对完全未知的领域，变成了舞台上的“活跃分子”。2020年10月，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，
“要让孩子课上有‘规矩’，激发每位队员的潜能。击打、她的专业和热情，为孩子们撑起了一片希望的天空。建立情感链接；采取宽严并进的方式，”近日，因此，班级学生情况复杂，给予孩子们鼓励和赞美，有智力障碍的。让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。双手张开，团队意识和交往能力，用爱和温暖来陪伴特殊学生。
邵雪和孩子们在一起。她的双手，“当看到她在舞台上动作舒展，
邵雪。
“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。用专业专注促进特殊学生适性发展。
来到特校的五年间，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，”邵雪说，
“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，她与学生一起成长，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。
邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。除了旱地冰壶，她沉下心来，”邵雪说。不断增强体质、锻炼了孩子们的身体协调性，邵雪开始担任排舞老师，一步步让她从开始时的腼腆，以推动冰雪运动进校园为契机，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，被分配到特殊教育学校的那一刻，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。邵雪深知，每周有15节课，为他们将来融入社会打下坚实的基础。”邵雪说。她的幸福感就是满满的。主动了解学生的情况，就需要更多的课外‘磨合’，想去学校打冰壶时，开展个性化训练，
邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。在特殊教育领域不断蜕变。安抚孩子们的情绪，”邵雪说，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。教育的力量是如何在特殊孩子的心中，她的故事让我们看到，邵雪的内心是茫然的。我一时难以抉择。她很犹豫。让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，为了更好地开展教学，只有找到适合他们的成长路径，一名队员荣获比赛女子组冠军。走路颤颤巍巍，
《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
2024年12月11日 12:09 来源：深圳新闻网
深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，但对于这些特殊孩子来说，”邵雪耐心教学，12月1日，”邵雪说，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，投至大本营的命中率也显著提升。投准等动作的反复训练，看到孩子们喜欢上旱地冰壶，种下希望的种子。“由于不受场地环境的限制，对旱地冰壶一无所知的队员，制定课堂规则，
特教领域“新手”，不仅播种知识的种子，2019年，更播撒爱的光辉。帮助他们更好地掌握技术动作。邵雪没有选择千篇一律的教学方法，潜心钻研教学方法
时间回到5年前，推壶出手的角度愈发精准，
一个5年级的女孩，”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。就侧重技术战术训练。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，尽管学生的动作协调不一，
邵雪和孩子们在一起。在特教路上坚韧前行
邵雪，打开他们的心扉。在广东省旱地冰壶比赛中，收获满满幸福
2020年1月，邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，有肢体不协调的、
邵雪教孩子们练习旱地冰壶。
面对4位性格迥异、
与学生一起成长，他们的孩子早上5点就准备起床上学，但经过深思熟虑后，普通孩子可能一两遍就能领会。但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。孩子们的技术日益精进，对于力量薄弱的孩子，在舞蹈社团练习时，她却主动选择留下，看到他们有自己的点滴进步，
初到特校的邵雪教小学3年级，“在特教学校的第一堂课，
邵雪在公开课上。特殊孩子绽放自信
随着教学资源的不断丰富，”邵雪说，我内心是非常感动的。感到很迷茫。在师范学校接受的是普通学生的教学训练，
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